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    劉樹寅
    • 劉樹寅中國人力資源研究會高級人力資源管理師,DISC行為風格分析國際認證培訓師,企業管理培訓實戰型講師
    • 擅長領域: 績效管理
    • 講師報價: 面議
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    《帶人帶心——賦能型管理者養成》

    主講老師:劉樹寅
    發布時間:2021-04-22 11:15:43
    課程詳情:

     

        一、做會帶人的賦能型管理者

    1、管理者的使命、責任與角色

    (1)使命:提升領導力,有效組織分工協作,打造高績效團隊,與組織共創價值

    (2)角色:團隊績效的實現者 以人為本的賦能型領導者

    2、做會帶人的賦能型管理者是必由之路

    (1)內在心智的力量與與傳統企業管理方式對人內心力量的忽視

    (2)平衡計分卡的啟示:人是企業第一生產力

    (3)思考討論:管理付出還是激發投入?

    (4)移動互聯時代多變的外部環境對員工管理模式變革的要求

    (5)員工代際更迭(九零、九五、零零后)對管理模式變革的要求

    3、路易斯 · 卡夫曼:不懂帶人,你就自己干到死

    (1)你做好帶人的準備了嗎?

    (2)從以下三個維度現場評估你帶人的管理者風格現狀

    過程維度:管控(單向指令)還是引導(雙向反饋)

    關系維度:從屬關系(被動的他人驅動)還是協作關系(主動的自我驅動)

    結果維度:耗能(挫傷、消退)還是賦能(激發、引導)

    4、做賦能型管理者的兩個方向

    (1)賦能提升員工的專業度

    (2)賦能激發員工的敬業度

    (3)視頻分享:《永不放棄》

     

     

    二、帶人帶心1 —— 員工專業度的賦能提升

    1、賦能提升員工專業度的思路:

    (1)團隊共創討論:影響員工績效(專業度)的因素有哪些?

    (2)吉爾伯特行為模型的解讀:75%的組織環境因素與25%的員工個體因素

    (3)賦能提升員工專業度的幾個管理動作:目標引導、過程支持、教練輔導、團隊復盤

    2、目標引導

    (1)目標的力量:燈塔、明鏡、羅盤、鐘表

    (2)幫助員工設定合理、清晰、有效、量化、有激發性的目標

    目標設定的SMART原則

    目標分解的工具:魚骨圖、樹形圖

    課堂現場練習

    視頻分享:如何有效部署和安排工作

    (3)管理者面臨的挑戰:目標共識的達成

    ▲ 高效團隊衡量的三度:目標共識度、協作一致度、績效實現度

    課堂互動練習:關于差異形成與作用的洋蔥模型填空及解讀

    最大的管理阻礙:團隊成員認知、語言、行為模式上差異,特別上下級之間的目標認知差異

    雙向引導、讓員工參與的ORID聚焦式會話法操作解讀

    3、過程支持

    (1)自我評估:過程支持你做到多少?(平衡輪)

    (2)過程支持的方方面面

    授權,給責任,給信心

    給資源,給方法

     

     

    給數據,給信息

    給流程,給標準

    4、教練輔導

    (1)做教練型領導——惠普孫振耀往事的啟示

    (2)教練輔導員工的操作環節

    明確作業標準

    員工技能盤點

    制定指導計劃

    有效實施輔導

    (3)教練輔導的溝通之道

    從問題導向模式轉換到“聚焦答案模式”

    少問“為什么”,多問“怎么辦”

    5、團隊復盤

    (1)準確理解復盤的內涵

    (2)復盤方法論對提升員工專業度的積極作用

    (3)團隊復盤與AAR(行動后反思)的操作步驟

    回顧目標

    評估過程與結果

    分析差距原因

    萃取成功經驗與教訓

    (4)團隊復盤操作成功的注意事項和應避免的誤區

     

     

     

    三、帶人帶心2 —— 員工敬業度的賦能激發

    1、賦能激發員工的原理與機制

    (1)導入:秦滅六國給我們什么啟示?

    (2)激勵模型——挖掘員工需求、強化員工動機、調整員工行為、優化員工績效

    (3)案例1:如何搞定吵鬧的小孩子?

    (4)案例2:何以能“得民心者得天下”?

    2、根據需要合理選擇適宜的激發辦法

    (1)馬斯洛五層次需要理論模型

    (2)需要五層次在實戰應用的案例剖析

    (3)團隊共創思考:從需要各層次能衍生出哪些具體的激發方法?

    (4)如何理解與有效運用激勵強化理論?

    (5)小心“消退”心理現象帶來的陷阱

    (6)有效管理人的期望值

    3、精神激勵的實戰方法與技巧

    (1)精神激勵全景圖

    (2)相關案例分享

    4創建舒服的工作環境,讓員工有更好的積極性、創造性去解決問題

    1案例:哈勃望遠鏡事故的根源

    (2)團隊場域(環境)的力量

    (3)創建高績效背景的綠色團隊場域,消除低績效背景的紅色團隊場域

    (4)強大的工作關系是合作與變革的發動機

    (5)建立強大的工作關系的建議

     

     

    5、調節員工的情緒,讓員工從積極的角度看待問題、解決問題

    (1)情緒的力量

    (2)情緒的傳染性——情緒賦能員工的重要性

    (3)情緒商數五要素模型應用解讀

    (4)案例:史上最牛女秘書;溫州火鍋店負刑責的小伙子

    (5)創造喜悅、傳播喜悅、運用喜悅

    (6)運用ABC理論幫助員工改變人之,調節情緒

    6、使用正面積極的反饋方式與員工進行溝通

    (1)如何說,員工才會聽?

    (2)團隊思考:人是先感性還是先理性?

    (3)先人后事,先情感再道理——別再給員工講道理了,沒人聽

    (4)賦能型管理者的平衡與全能框架

    (5)先跟后帶、正面引導、聚焦答案的運用技巧案例練習

    (6)4D結構化臺詞轉換技巧

    (7)學會贊美員工

    贊美員工的某個具體行為,而不是泛泛而談

    贊美員工的HAPPS法則

    (8)對員工建設性反饋的漢堡包技巧

    (9)如何聽,員工才會說

    傾聽的力量

    有效傾聽的黃金法則——真誠和尊重是王道

    案例分享

     


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