培訓(xùn)培訓(xùn)員TTT

培訓(xùn)培訓(xùn)員TTT
Train the Trainer
培訓(xùn)目的： 1 了解教育，培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的區(qū)別 2 了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律 3 掌握專業(yè)的演講技巧
4學(xué)會(huì)運(yùn)用互動(dòng)的培訓(xùn)技巧 5能夠有效處理各種課堂困境 6掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五步驟
培訓(xùn)內(nèi)容： 第一章：培訓(xùn)的定義與成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 培訓(xùn),教育,學(xué)習(xí)的區(qū)別
老師與培訓(xùn)員的工作
培訓(xùn)員的角色認(rèn)知
培訓(xùn)的三個(gè)內(nèi)容
成人學(xué)習(xí)的理論和規(guī)律 第二章：培訓(xùn)師的角色認(rèn)知 專業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)目的
專業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)方法
培訓(xùn)員與學(xué)員的關(guān)系 如何建立與學(xué)員之間的相互信任 培訓(xùn)師的課堂控制能力與應(yīng)變能力 第三章: 專業(yè)演講技巧 如何有效的克服緊張情緒
專業(yè)演講技巧的三個(gè)組成部分 聲音控制的五個(gè)要求 肢體語言的五個(gè)要求
演講內(nèi)容設(shè)計(jì)的邏輯性
促進(jìn)學(xué)員記住的三個(gè)方法
專業(yè)技術(shù)類演講內(nèi)容設(shè)計(jì)的類比法 開場白的四個(gè)步驟
結(jié)束的四步驟 第四章：專業(yè)培訓(xùn)方法 講解 演示
角色扮演
小組討論
提問
案例分析
錄像教學(xué) 游戲的設(shè)計(jì)與組織 第五章: 如何有效地處理培訓(xùn)中的疑難問題 如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的培訓(xùn)積極性
如何提問學(xué)員
沒人回答怎么辦 回答學(xué)員提問的技巧
有效地識(shí)別困難學(xué)員
與困難學(xué)員溝通的技巧 第六章：培訓(xùn)課程的開發(fā)和設(shè)計(jì) 需求分析
培訓(xùn)需求的來源
確定培訓(xùn)需求 確認(rèn)培訓(xùn)課題和目標(biāo)
培訓(xùn)內(nèi)容的收集和組織 培訓(xùn)方法的確定和開發(fā) 學(xué)員教材的編寫
PTT的制作要素
學(xué)員練習(xí)的準(zhǔn)備
第七章：培訓(xùn)的組織與實(shí)施 培訓(xùn)通知的組成和目的
培訓(xùn)教室的準(zhǔn)備
培訓(xùn)教室的大小和環(huán)境要求
培訓(xùn)教室的布置
培訓(xùn)設(shè)備及工具的使用
行政事宜
第七章：培訓(xùn)效果的評(píng)估
為什么要進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估
培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)階段
如何評(píng)估學(xué)員的課堂反應(yīng)
如何評(píng)估知識(shí)學(xué)習(xí)效果
如何評(píng)估學(xué)員的行為變化
如何評(píng)估培訓(xùn)的投入產(chǎn)出比