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創(chuàng)新思維與方法

主講老師：劉立豐

課程詳情：

課程架構(gòu)：創(chuàng)新思維-創(chuàng)新方法-創(chuàng)新案例

課程理念：領(lǐng)悟思維，掌握方法，解析案例，全面提升創(chuàng)新能力。

課程大綱：

第一部分人人皆可學(xué)創(chuàng)新

什么是創(chuàng)新？

為什么說創(chuàng)新并不神秘？

為什么說創(chuàng)新是可以學(xué)的？

第二部分三大創(chuàng)新思維

組合式創(chuàng)新思維

不確定創(chuàng)新思維

維度升級創(chuàng)新思維

第三部分：組合式創(chuàng)新方法

產(chǎn)品要素重組法

用戶要素重組法

競爭要素重組法

綜合要素重組法

組織要素重組法

第四部分不確定創(chuàng)新方法

快速試錯法

腳踏石法

第五部分維度升級創(chuàng)新方法

認知拓展法

P.I.S.M創(chuàng)新法

簡化思維法

感受當下法

第六部分實戰(zhàn)案例解析

新基建的緣起、內(nèi)涵及影響: 研發(fā)管理; 專題一：新基建的緣起1.  中美競爭的大背景2.  供給側(cè)改革的大趨勢3.  疫情常態(tài)化的挑戰(zhàn)專題二：新基建的內(nèi)涵（一）：信息基礎(chǔ)設(shè)施主要是指基于新一代信息技術(shù)演化生成的基礎(chǔ)設(shè)施，比如，以5G、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)為代表的通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，以人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的新技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，以數(shù)據(jù)中心、智能計算中心為代表的算力基礎(chǔ)設(shè)施等。5G1、5G和物聯(lián)網(wǎng)

數(shù)字時代的商業(yè)變革: 數(shù)字化; 專題一：數(shù)字時代的本質(zhì)1.  工業(yè)革命誕生的根源是什么？2.  工業(yè)革命給商業(yè)帶來哪些變革？3.  工業(yè)時代的本質(zhì)什么？4.  數(shù)字時代誕生的根源是什么？5.  數(shù)字時代與工業(yè)的根本區(qū)別有哪些？6. 如何理解數(shù)字時代的本質(zhì)？專題二：大數(shù)據(jù)及其對商業(yè)的變革1. 阿爾法狗勝利的秘密是什么？2. 阿里和順豐為何要爭奪數(shù)據(jù)？3.  亞馬遜

全球視野下的工業(yè)4.0與中國制造2025: 項目管理; 課程簡介：從全球視野及中美貿(mào)易戰(zhàn)的大背景出發(fā)，講述智能制造創(chuàng)新對我國的重要性。中、美、德三國對之智能制造的不同理解，導(dǎo)致了中國制造2025、工業(yè)4.0和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的不同表述，基于這三個不同的表述分別來闡述其內(nèi)涵及具體案例。一、從工業(yè)時代到數(shù)字時代1、工業(yè)革命的影響2、從工業(yè)時代到數(shù)字時代的變革3、數(shù)字時代的基本邏輯二、智能制造的根據(jù)：大數(shù)據(jù)的基本邏輯1、相關(guān)分析法替代因果分析法2、數(shù)據(jù)、信息、知識

區(qū)塊鏈的戰(zhàn)略、邏輯與應(yīng)用: 區(qū)塊鏈;  課程提綱：第一部分：區(qū)塊鏈國家戰(zhàn)略解讀 1、區(qū)塊鏈為什么會成為國家戰(zhàn)略 1.1 金融導(dǎo)向 1.2 科技導(dǎo)線 1.3 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向 1.4 民生導(dǎo)向 2、總書記從六個方面指明了我國區(qū)塊鏈的發(fā)展方向 1.1 強化基礎(chǔ)研究 1.2 推動協(xié)同攻關(guān) 1.3 加強標準化研究 1.4 產(chǎn)業(yè)化和市場

企業(yè)文化與品牌戰(zhàn)略: 傳統(tǒng)文化; 課程大綱：第一部分  什么是文化第二部分  什么是企業(yè)文化使命及其檢視愿景其檢視價值觀其檢視第三部分：企業(yè)文化與管理把人當做機器把人當做人做文化是最高水平的管理第四部分：品牌策略什么是品牌品牌的發(fā)展趨勢如何做品牌定位理論整合營銷傳播

授課見證

劉立豐還沒有發(fā)布授課見證

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