職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 李培英老師

**單元 請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問題？
n 如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？  
n 企業(yè)如何招聘選拔人才？    
n 企業(yè)如何使用人才?     
n 企業(yè)如何培育人才？
n 企業(yè)如何留住人才？
第二單元 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？
n 職業(yè)生涯的內(nèi)涵
n 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
n 職業(yè)生涯發(fā)展周期
n 職業(yè)生涯分類
第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義
n 幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
n 鞭策個(gè)人努力工作
n 有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)
n 引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
n 評(píng)估目前的工作成績
第四單元 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義
n 保證企業(yè)未來人才的需要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
n 使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才，降低核心員工流失，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定
n 使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā)，合理配置人力資源
n 根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，安排針對(duì)性的培訓(xùn),既可以減少培訓(xùn)成本，又可以增加培訓(xùn)效果
第五單元 職業(yè)錨
n 職業(yè)錨的來源
n 職業(yè)錨的含義
n 職業(yè)錨的分類
第六單元 員工職業(yè)規(guī)劃的原則
n 員工職業(yè)規(guī)劃的7大原則
第七單元 員工職業(yè)規(guī)劃的步驟
n 自我評(píng)估——我是誰？
n 外部環(huán)境分析——我在哪里？
n 下步往哪里去——目標(biāo)確立
n 如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略

第八單元 企業(yè)如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃？
n 從人才招聘選拔開始
n 確定員工的職業(yè)發(fā)展通道
n 根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃確定員工的培訓(xùn)規(guī)劃
第九單元 員工的職業(yè)生涯管理
n 盤點(diǎn)員工績效考核狀況
n 優(yōu)秀員工
n 達(dá)標(biāo)員工
n 不達(dá)標(biāo)員工
第十單元 員工職業(yè)規(guī)劃重塑
n 優(yōu)秀員工，如何管理？
n 達(dá)標(biāo)員工,如何管理？
n 不達(dá)標(biāo)員工，如何管理？
第十一部分 職場意識(shí)
n 認(rèn)識(shí)您自己
n 職業(yè)理想與行為差距
n 提高職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)體系
n 職業(yè)素養(yǎng)窗口
n 職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
n 認(rèn)清自己并改善自己
n 提高職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)與架構(gòu)
n 4種職業(yè)意識(shí)
n 正確職業(yè)意識(shí)的力量
n 職業(yè)意識(shí)自檢
   建立正確的職業(yè)意識(shí)
第十二部分 職場情商與情緒管理
n 良性的自我暗示：提高成就欲
n 相信自己，人生有夢(mèng)，逐夢(mèng)踏實(shí)
n 成就欲自測
n 成功者與失敗者的成就欲特征
n 發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢，挖掘你的潛能，進(jìn)行科學(xué)的人生設(shè)計(jì)
n 學(xué)會(huì)掌控自己的情緒 
n 每天快樂一點(diǎn)點(diǎn)
n 戰(zhàn)勝自己：提高挫折承受力
n 挫折并不可怕
n 挫折承受力自測
n 有受挫折時(shí)典型的行為反應(yīng)
n 戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度與行動(dòng)

第十三部分 職業(yè)禮儀
n 儀表、儀態(tài)、談話禮儀
n 各片、介紹、座次禮儀
n 拜訪與接待禮儀
n 就餐禮儀
n 電話禮儀
第十四部分 職場規(guī)則與職場能力
n 職場規(guī)則與潛規(guī)則
n 有效溝通的基礎(chǔ)：良好的語言表達(dá)能力
n 明智的決策：問題解決能力
n 追求競爭的飛躍：創(chuàng)造能力
n 和諧的人際關(guān)系：人際交往能力
n 提高時(shí)間的使用質(zhì)量：時(shí)間管理

課程總結(jié)與提升