贏在中層——中層五項(xiàng)管理技能提升

主講老師：李昌盛

課程詳情：

課程大綱

課程描述：

傳統(tǒng)的理論認(rèn)為：企業(yè)的興衰成敗，主要是老板的責(zé)任。而美國(guó)麥肯錫研究的**新結(jié)論，企業(yè)的成敗70%取決于中層管理人員。

中層管理人員是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，是柱子，起到承上啟下的作用，是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要件，而中層管理人員管理能力的不足，會(huì)成為企業(yè)系統(tǒng)管理的短板，總經(jīng)理能力再?gòu)?qiáng)，也就好比一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，成為制約企業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)，所以提升中層管理人員的管理能力是企業(yè)老總們**困惑**迫切而且**需要解決的事。

中層管理人員的能力該如何提升成為企業(yè)管理界**頭痛的問(wèn)題，李昌盛老師結(jié)合自身十余年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)及融合獲得全國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)的國(guó)內(nèi)一流管理的企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出：彌補(bǔ)系統(tǒng)短板，提升中層管理人員整體績(jī)效的能力必須從思維力、素養(yǎng)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)力、領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)能力進(jìn)行綜合提升，才能在思維上適應(yīng)外部多變的市場(chǎng)環(huán)境與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌、與領(lǐng)導(dǎo)的思維接軌，與公司整個(gè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)接軌，在提高個(gè)人素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，建立共同信念的團(tuán)隊(duì)，消除團(tuán)隊(duì)短板，使團(tuán)隊(duì)高效、執(zhí)行到位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)副總、總監(jiān)、部門經(jīng)理、主管和對(duì)管理感興趣并有意向管理方向發(fā)展的相關(guān)人員培訓(xùn)效果：

① 提升中層干部的思維高度，由點(diǎn)狀思維向系統(tǒng)動(dòng)態(tài)思維邁進(jìn)，適應(yīng)公司快速發(fā)展和變化的市場(chǎng)環(huán)境

② 提升中層干部的職業(yè)素養(yǎng)，打造合格的職業(yè)經(jīng)理人

③ 提升中層干部的執(zhí)行力和訓(xùn)練員工的能力

④ 提升中層干部構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的能力

⑤ 改善中層干部管理過(guò)度而領(lǐng)導(dǎo)不足的現(xiàn)狀，提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)方式：講授、互動(dòng)循環(huán)、學(xué)員演練、案例探討、答疑培訓(xùn)特色：

① 五種技能綜合提升

② 課程來(lái)源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又上升到理論的高度

③ 多種教學(xué)方式綜合應(yīng)用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果

④ 管理和咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富講師授課，講理論一聽(tīng)就懂，講實(shí)操一聽(tīng)就會(huì)課程大綱：

**單元中層的思維革命——思維力提升

1.1思路決定出路