《新生代員工的職場幸福課》版權課

《新生代員工的職場幸福課》版權課

新生代員工的職場幸福課
講師：黃俊敏

課程背景：
當今企業正處于互聯網 時代的風口浪尖，面對異軍突起的自媒體時代，員工擁有越來越
多的職業選擇，員工對于企業的忠誠度越來越低。如果企業還運用舊管理模式，必然會
導致人才的持續流失，為企業發展帶來巨大的損失。
在驅動力1.0時代，就是基于馬斯洛需求層次理論的最初版本，注重于鐵飯碗式的職業保
障；驅動力2.0時代，就是于2001年開始在國內企業界普遍推崇的胡蘿卜 大棒的管理方
式，并由此引發的一系列績效管理模式。而在目前的互聯網信息時代，新生代員工成為
職場主力軍，我們已經進入了驅動力3.0時代，也就是我們所謂的內驅力，該如何喚醒員
工長期的積極性。在驅動力3.0時代，員工尋求的不是鐵飯碗、不是信價比高的公司，而
是尋求能與企業共同發展實現雙贏的職業伙伴。所以，如何提升員工的職業內驅力，幫
助員工在職業中找到幸福感和歸屬感，成為當前企業管理中面臨的重大課題。
《新生代員工的職場幸福課》就是在滿足公司績效和目標要求的同時，提升員工的積極性
和職業幸福感，實現企業與員工的雙贏，讓員工能夠：搞定自己、搞定工作、搞定關系
、在工作中找到意義。

課程收益:
1.讓員工建立積極、正向的思維模式，以良好心態應對工作挑戰；
2.讓員工以科學的方法管理時間和目標，高效完成工作任務；
3.讓員工掌握與各種風格同事溝通的技巧，建立高效團隊；
4.讓員工在工作中找到意義，發現核心驅動力。

授課對象：企業中基層管理者、企業優秀的后備人才等
授課時數：2天，6小時/天
教學方法：講授法、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

課程模型：
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課程大綱
課程導入：
1.討論：我所理解的幸福？
2.職場幸福課模型

第一講：職場幸福四要素
一、思維模式
二、自我發展
三、人際關系
四、工作意義

第二講：思維模式
一、思維——行動——結果模型
1.思維模式影響因素
2.何為正確的思維模式
3.期望結果：你要的是什么？
4.如何改變思維模式
二、行為產生路徑
1.事件
2.故事
3.情緒
4.行動
三、職場幸福思維：主導你的故事
1.一念之轉：積極的故事
2.轉念練習
四、關注圈與影響圈
1.關注圈：關注但無法施加影響的事情
2.影響圈：能掌控或施加影響的事情

第三講：自我發展
一、成功的秘密：專注
小組討論：上年度三大個人成就
二、年度目標制定——圓方規劃圖
1.什么是圓方規劃圖？
2.練習：如何制定個人年度目標及復盤？
三、每周時間管理——時間管理矩陣
1.時間管理四象限
2.哪些事情分別屬于四個象限？
3.如何做好四個象限的時間分配？
4.每周時間的安排/方向？
案例：緊急不重要/重要不緊急事件的處理
四、如何在企業內部迅速成長
1.提升能力
1）能力三核模型
2）如何有步驟的提升個人能力？
3）能力提升計劃的制定
2.興趣培養
1）興趣星空圖幫助你找到興趣
2）興趣金字塔幫助你養大興趣
3）如何將“興趣”變成“志趣”？

第四講：人際關系
一、DISC行為風格
1.DISC介紹及個人測試
2.不同風格對團隊的價值
3.如何與不同風格成員溝通
二、情感帳戶
1.打造你的情感賬戶
2.經營你的情感賬戶
三、雙贏思維
1.人際交往的6種思維模式
2.如何實現雙贏：平衡勇氣和體諒
3.雙贏協議
討論：荒島求生

第五講：工作意義
一、幸福模型
二、個人使命宣言
三、讓夢想照進現實
四、個人變革公式

第六講：回顧與總結
一、小組分享，現場答疑
二、回顧與總結